第二課堂之三

學校充分發揮教育資源優勢，采取多項舉措，在全校有重點、全方位、多層次地開展興趣小組，大力開辟第二課堂，營造了“學生想學樂學，教師想教樂教，家長能幫樂幫”的生動局面，并在因材施教、辦適合每個學生發展的教育、辦人民滿意的教育的道路上，找到新路徑，取得新效果，實現新突破。

形體禮儀內容包括：儀表、談吐、舉止、服飾、行為、形態等方面，用優美的體姿表達禮儀，比用語言更讓受禮者感到真實、美好和生動。這些都是人際交往中的細節。教養體現細節，細節展現素質，有時候正是這些細節決定了職場的成敗。目前我校已經普及第二課堂形體禮儀課程，但開設形體禮儀課程的中職學校卻很少。學校適應現代素質教育加強形體禮儀課程的建設，提高學生職場形象和社會交往能力，為進一步提升學生就業需求打好基礎。

通過近年來的實踐證明，形體禮儀教學必須正確把握教育的特點，創造生動多樣的教學形式，使形體禮儀課既能發揮綜合訓練的效果，又能獲得潛移默化的美育效果，使其在素質教育中發揮其他課程不可替代的作用。當今的形體禮儀不僅僅是單純的藝術課，也是當前素質教育的重要組成部分，更是學?？沙掷m發展的特色教育。

形體禮儀教學對提高學生心理承受能力，順利適應社會有著至關重要的作用。通過形體禮儀的教學，我們的學生一點點的學會了自信、尊重、寬容、理解、真誠、守信。在碰到困難、失敗、痛苦和矛盾時，能正確自如的運用禮儀的交往方法解決問題，且隨著困苦和矛盾的不斷解決，學生有了成功的成就感，對自己將來所要面對的社會充滿信心。

立足未來，我校做到準確的定位，不斷的創新，形體禮儀的教學形成自身特色，我校的形體禮儀第二課堂才會結出更為美麗的碩果，綻放精彩。讓學生每天發生改變！

            圖：教務科  段冬梅

            文：教務科  凡錚義

          審核：校辦    吳耀林